Un espacio de encuentro entre naturaleza, conocimiento y trabajo, donde la restauración ecológica se integra con la formación, la producción local y la participación comunitaria.
Cómo leer esta página. Lo que sigue son líneas previstas en el Plan de Gestión 2027–2032, sujetas a diagnósticos, autorizaciones y recursos. El estado real de cada actividad se publicará con fecha cuando esté validado.
El territorio
Bialet Massé, una oportunidad para restaurar
La Reserva se ubica en Bialet Massé, en el Valle de Punilla, un territorio serrano de alto valor ambiental, cultural y social, que hoy enfrenta importantes desafíos.
Foto: Nicolás Heredia ph
Recorrido aéreo del terreno. Vista desde dron que recorre cerca del 70 % del área de trabajo, junto a la autovía. Se ven las laderas con pastizal seco y suelo expuesto, y la quebrada. Sin sonido.
Área de trabajo
21,23 ha es la superficie sobre la que se desarrolla el proyecto. Más abajo, el mapa del área.
La extensión territorial de la Reserva
Delimitación preliminar de trabajo, elaborada a partir del relevamiento territorial disponible. El polígono indica la extensión total de la Reserva (21,23 ha aproximadas). Los detalles internos se definirán en la etapa de planificación.Foto: Nicolás Heredia phEl entorno. Vista aérea del río Cosquín y su desembocadura en el lago San Roque, en el Valle de Punilla. Muestra el paisaje regional, no el terreno de la Reserva.
Por qué es importante
Los desafíos del monte serrano
Incendios forestales recurrentes
Que degradan el ambiente.
Pérdida de bosque nativo
Y de biodiversidad.
Erosión de suelos
Y degradación del paisaje serrano.
Presión sobre los recursos hídricos
Y sobre los ecosistemas locales.
Una oportunidad de impacto
La creación de la Reserva Ecoeducativa busca recuperar el bosque serrano, proteger la biodiversidad, mejorar la resiliencia del territorio y generar oportunidades de formación, trabajo y desarrollo local.
El proyecto
Un proyecto de triple impacto
Un modelo de gestión territorial que integra la conservación ambiental, el desarrollo social y la educación, con el objetivo de generar beneficios concretos y duraderos para el territorio y su comunidad.
Impacto ambiental
Recuperación del bosque nativo, conservación de la biodiversidad y restauración de los ecosistemas serranos.
Conservación
Impacto social
Participación comunitaria, fortalecimiento de capacidades y oportunidades de desarrollo local sostenible.
Comunidad
Impacto educativo
Educación ambiental, transmisión de saberes del territorio y capacitación en oficios vinculados a la restauración y la producción sustentable.
Conocimiento
Plan de Gestión 2027–2032
Seis programas, un territorio compartido
Una estrategia integral que une conservación, formación, participación y desarrollo local. Son líneas previstas, no servicios ya operativos.
01
Conservación y restauración
Bosque nativo, biodiversidad, regeneración y vivero.
Línea prevista
02
Agua, suelo y resiliencia
Protección hídrica, erosión y prevención de incendios.
Línea prevista
03
Educación e investigación
Aula viva, ciencia ciudadana y patrimonio.
Línea prevista
04
Escuela de Oficios
Apicultura, esencias y aceites esenciales, y carpintería.
Línea prevista
05
Turismo de naturaleza
Senderos interpretativos y visitas de bajo impacto.
Línea prevista
06
Comunidad y territorio
Voluntariado, alianzas y participación local.
Línea prevista
Infraestructura prevista
Sujeta a proyecto definitivo. Cualquier imagen de edificio es conceptual: son renders ilustrativos, no obras existentes.
Aula taller multipropósitoPrevista
Vivero de especies nativasPrevisto
Sala de extracción y envasadoPrevista
Taller de carpinteríaPrevisto
Energía renovable y gestión eficiente de recursosSujeta a evaluación técnica
Hoja de ruta
2027–2032: proceso, no promesa
2027
Conocer y planificar
Regularización y articulación institucional, diagnóstico ecológico, cartografía y zonificación preliminar.
2028
Proteger y restaurar
Protección de suelo y agua, prevención de incendios, restauración piloto y primeras actividades comunitarias.
2029–2030
Educar y formar
Consolidación del aula viva, vivero, monitoreo y primeras experiencias de la Escuela de Oficios.
2031–2032
Consolidar y evaluar
Desarrollo progresivo de programas, uso público controlado, seguimiento de resultados y planificación del siguiente período.
Foto: Nicolás Heredia ph
Etapas orientativas. Sujetas a diagnósticos, autorizaciones y disponibilidad de recursos. Los años son hitos previstos, no resultados conseguidos. Un proceso gradual, medible y sostenido.
Participá
El territorio se cuida entre muchas manos
Escuelas, docentes, investigadores, voluntarios y organizaciones: queremos conocer cómo podés sumarte a la recuperación del monte serrano.
